IV დღე

                                                რეფლექსია IV
 -   მეცადინეობა დავიწყეთ წინა დღის მასალის ახსენებით;
 - გავეცანით მოცემული დღის მიზნებს;
 - განვიხილეთ შეფასების 5 სტრატეგია. ვრცლად ვისაუბრეთ თითოეულ სტრატეგიაზე;
 - თითოეული სტრატეგიიდან ავირჩიე 1-2 შეფასების მეთოდი შესაბამისი ინსტრუმენტით;
 - გავწერეთ შეფასების დროის ჩარჩო;
 - მოვძებნე შეფასების ფორმები, რომლებიც გადავიტანე ღრუბლებში;
 -მივიღე საშინაო დავალება.

Comments

  1. ხათუნა ციხელაშვილიJuly 5, 2017 at 10:37 PM

    ნელი მასწავლებელო გამიხარდებოდა, თუ დაგვიწერდით უფრო მეტს რა გამოცდილება შეგძინათ ამ ტრენინგმა. რას გამოიყენებთ და შესაძლოს დანერგავთ თქვენ გაკვეთილებში.

    ReplyDelete
  2. UnknownJuly 6, 2017 at 3:36 AM

    neli maswavlebelo zalian magarin proeqtia

    ReplyDelete
  3. UnknownJuly 6, 2017 at 3:40 AM

    neli mas me var

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

                               მე-9 დღის რეფლექსია  1. დღეს  ვიმუშავე ბლოგში -,ვისწავლე დიზაინის შეცვლა და ბმულების გაკეთება;  ჩემი საქაღალდე გამოვაქვეყნე ბლოგზე;  2.  მოვისმინეთ ყველა მსმენელის  მზა პროექტის პრეზენტაცია; ვიმსჯელეთ თითოეული ნაშრომის ძლიერ  და სუსტ მხარეებზე; ერთმანეთს მივეცით რჩევები თემის ირგვლივ. ტრენერისგან და პედაგოგებისგან მივიღეთ უკუკავშირი;  3.  შევაჯამეთ  და შევაფასეთ 9 დღიანი ტრენინგის მუშაობა, გავიხსენეთ თითოეული დღის თემატიკა და ჩვენს მიერ შესრულებული აქტივობები; 4.  ჩემთვის ტრენინგის ყოველი დღე საქმიანი, ინფორმაციულად დატვირთული და  სასარგებლო იყო;  გავეცანი ინტელის ელექტრონულ სახელმძღვანელოს, ის   საინტერესო და გამოსაყენებელი  რესურსი იქნება ჩემს პედაგოგიურ საქმიანობაში, 5.  პრაქტიკული სამუშაოების შესრულებით ნაბიჯ-ნაბიჯ შევისწავლე პროექტის დაგეგმვა და პროექტზე, როგორც ნაშრომზე ,მუშაობა.  მივიღე დიდი პრაქტიკული გამოცდილება იმის, თუ როგორ უნდა ვიმუშაო დრაივში, ბლოგში; 6. ძალიან მომეწონა რესურსის შექმნაზე  (ბუკლეტის) განხორციელებული აქტივობები, რასაც გ
Read more
თანატოლთა თანამშრომლობითი მუშაობის შეფასების რუბრიკა 4 3 2 1 მონაწილეობა ჯგუფის წევრი სრულ ყოფილად მონაწილეობდა მუშაობის პროცესში და ყოველთვის დავალების შესრულებაზე იყო ორიენტირებული. ჯგუფის წევრი, უმეტესწილად, მონაწილეობდა მუშაობის პროცესში და დავალების შესრულებაზე იყო ორიენტირებული. ჯგუფის წევრი  მონაწილეობდა მუშაობის პროცესში, მაგრამ დროს სისტემატურად არამიზნობრივად ხარჯავდა, ან იშვითად იყო დავალების შესრულებაზე ორიენტირებული ჯგუფის წევრი  არ მონაწილეობდა მუშაობის პროცესში, არამიზნობრივად ხარჯავდა დროს, ან შეუსაბამო მასალაზე მუშაობდა. ლიდერობა ჯგუფის წევრი საჭიროებისამებრ იღებდა ლიდერის ვალდებულებას. კერძოდ, უზრუნველყოფდა გუნდის დახმარებას  მუშაობის  სწორი მიმართულებით განსახორციელებლად . ხელს უწყობდა ჯგუფურ მუშაობას, სთავაზობდა ამოცანების გადაჭრის შესაძლო ვარიანტებს და უზრუნველყოფდა პოზიტიურ განწყობას. . ჯგუფის წევრი ზოგჯერ იღებდა ლიდერის ვალდებულებ
Read more

I დღე- რეფლექსია

ტრენერის გაცნობის შემდეგ გავეცანი ტრენინგის მიზნებს. მომეწონა სახელმძღვანელოზე მუშაობის ნავიგაცია. გავეცანი მზა პროექტებსდა ვიმსჟელე კონკრეტულ პროექტზე ,,მზის ენერგია''.ასევე მომეწონა 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების დოკუმენტს,რასაც დავდებ ჩემს პორტფოლიოში. შევქმენი ბლოგი და დავწერე რეფლექსია.
Read more